Author: Margaret K. Thang’wa

Les effets du Covid-19 sur l’enseignement et l’apprentissage du français dans les universités publiques au Kenya

Margaret K. THANG’WA. Mambo! Vol. XIX (1), 2022. En 2020, toutes les institutions d’éducation kényanes, y compris les universités, ont été sommées de fermer sine die pour endiguer les effets de la pandémie de COVID-19. Cet article vise à identifier les modes d’atténuation qui ont été utilisés pour gérer la nouvelle normalité éducative liée à la pandémie dans l’enseignement et l’apprentissage du français dans les universités publiques du Kenya.

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